林紅梅，統計與信息學院青年教師👧🏿，碩士生導師🤯，應用統計學專業碩士學位點負責人。2017年2月入職我校💍，2019年獲得了A8体育官网科研標兵稱號。當這位活潑開朗的年輕女教師來到記者面前時🦽🧖🏿♀️，我們很難將她與“科研”“統計”“數理”這些略給人疏離感和嚴謹性的詞匯聯系在一起🧑🏻🏫。采訪一開始林老師還有些拘謹🦑，但當提到她最熱愛的事業“統計學”時👨🏻🦼，她逐漸打開了自己的話匣子。
學科：“有數據的地方就有統計學”
林紅梅老師2016年畢業於華東師範大學，師從著名學者張日權教授🧑🦱，是華東師範大學統計學院與加州大學聖巴巴拉分校（UCSB）統計系聯合培養的博士。從本科的數學專業，到研究生的概率論與數理統計專業，再到UCSB項目聯合培養的博士，林老師在統計學領域有長達11年的艱苦求學經歷。回顧在華東師範大學的學習經歷，她笑著說自己好像從沒有在晚上12點前睡過覺🧑🏼🎤。看似輕松的語氣背後是無數的辛勤付出和努力👩🏼🎤。面對生澀難懂的專業知識，全英文的專業課本，她逐字逐句地翻譯，水滴石穿，正是在讀博的過程中，她的英語水平和專業水平都有了顯著提高，這也增強了林老師的自信心。
博士畢業後🧛🏻，林紅梅老師就來到我校教書👩🏼🍳。說起與我校的緣分🆔，那就不得不提近幾年我校統計學的迅猛發展🏌️。“學院的快速發展給了老師們更好的發展平臺和空間🏛，我們有很多能力出眾👉🏽🔸、愛崗敬業的同事💞，大家團結友愛，相互促進，正向良性的競爭也推進了統計與信息學院的快速發展👰🏿。”林紅梅老師說道。
“有數據的地方就有統計學。”在林老師看來，統計學無處不在，有數據的地方就需要數據處理，而數據處理就需要統計方法和統計思維。她認為🛌🏿，作為商科學校的學生，將來免不了要與各種數據打交道——掌握基礎的統計學知識和簡單的數據分析方法，對我們的學習工作和生活都非常重要。
科研：“苦心孤詣地做學問要耐得住寂寞”
談到科研工作👨🏻🚀，林紅梅老師毫不猶豫地說出一個“苦”字。林老師的研究領域包括縱向數據下非參數半參數回歸模型（包括變系數模型👩🏼🚀，單指標模型等）的統計推斷☺️，函數型數據分析，meta分析，潛變量模型估計，以及這些方法在金融🐳、醫學等領域的應用。近三年，林老師的科研之樹碩果累累：以第一作者和通訊作者身份發表SCI論文7篇♏️，分屬於我校優秀獎勵論文目錄國際二類論文2篇，國際三類論文4篇🪰，SCI三區論文1篇🗺；主持3項課題項目，參與3項課題項目🫶。之所以能夠獲得這麽多的科研成就，林老師說主要有三點要義：一要以興趣為動力🌷；二要有持之以恒的努力；三要甘於等待💂🏻，耐得住寂寞。除了興趣、努力和等待外🧜♀️，合作也是科研中至關重要的一環，與國際知名學者交流合作，多參加國際學術交流會議，都對她的科研工作有巨大的幫助🍛。
“做科研本身就是艱難的，因為你探索的是未知的領域🧚🏿！”林紅梅老師坦言，如何平衡時間，也不容易。本學期林老師每周有14節課，家裏孩子才2歲，也需要照顧，完成日常教學任務和生活瑣事後，晚上9點以後才是真正屬於自己的時間，也是屬於科研的時間⛵️👩🏻🔧。為了更好地利用時間，她幾乎每周三、四🦛、五都要留校住在湖濱樓辦公。
能堅持下來其實也源於林紅梅老師的責任感和使命感🧟🏌🏼♂️：“教師做科研，要以‘頂天立地’為目標和追求🤌。‘頂天’就是做最前沿的科研🍡，在基礎研究方面與世界同步，‘立地’就是要做有用的科研，把理論與實踐結合，加強產學研合作。地實才能天高🧑🏿🦳，根深方能葉茂。”林老師認為我們需要有瞄準前沿🫖、立足實用的科研觀念。入職三年🦹🏿♂️，林老師每年都會申報科研標兵🦜🐵，今年有幸獲得科研標兵稱號，她把這當作是榮譽，與論文發表一樣👯♀️，是科研成果和科研成績的認可👨🏽🚒；同樣也是一個反饋，這樣的正向反饋又會成為新的科研動力。“學術興則學校興🖕🏻，學術強則學校強⏺。”汪榮明校長的這句話給林老師留下了深刻的印象，也推動她在科研之路上不斷創新前行🎁，向更加專業的頂尖的期刊進軍。
育人：“引導‘關懷’學生是教師的責任”
自2017年任職伊始，林紅梅老師始終抱著“以學生為本，以學術為魂”的理念從事教學事業🤐。林紅梅老師主要教授的課程有《商務統計》《金融統計》《統計學》《數據分析與統計建模》等。在全國高校思想政治工作會議和全國教育大會召開之後，對老師教書育人、科研育人提出了更高要求🈹。林老師專門主持了《課程思政下非參半參數回歸分析課程課題的相關研究》的課題研究，思考如何將學生的思想政治教育融入日常教學和科研中去4️⃣。林老師覺得，每個老師都應該主動去“關懷”學生。有時候學生缺乏自控能力，就需要老師給予引導和“關懷”。為了幫助學生上課集中註意力，她在課堂上看到學生玩手機，就會主動“關懷”🚶🏻➡️，“誰玩手機👨🏻🦼➡️，我就點誰起來回答問題👩🦯➡️。”林老師認為，嚴格標準、嚴格考核，這才是對學生真正的負責。
“當下浮躁的社會環境，使得我們學生更喜歡接受簡單易得的知識👩🚀，急於求成，缺少深紮根😂、打基礎的必要過程。”林紅梅老師認為，基礎打的牢不牢，往往決定了未來發展的空間。大學是真正擁有充沛時間進行系統學習的時期，紮實的基礎對今後的工作生活大有裨益😎。而統計學正是這樣一個需要厚實基礎，在過程中實踐應用的學科🦔。林老師建議每個學生都應掌握統計學的基礎原理：“數據與計算能力是基礎；算法和模型是核心。”當下的社會越來越離不開數據，我們對數據的敏感度必須“與時俱進”地提高，我們應該培養同中求異、異中求同——“在相同的數據中，捕捉自己需要的信息👾，在不同的數據中又能歸納相同的因子”——的能力。
林紅梅老師常常對同學們建議🧘🏻♂️：第一要有規劃👩🚀，在大一、大二時期多參加社會實踐😪、創新創業比賽，確立清晰的奮鬥目標🧑🏻🦼；第二要學好英語🪣，練好英語和夯實專業課同等重要🏍✡︎；第三要主動和老師溝通👩🏿🏫，其實每個老師都是願意為學生答疑解惑的🚠。
林紅梅老師笑言，自己也剛從學生轉變為教師沒多久。她跟學生站在一起🚴，更像是個親切的大姐姐。采訪中，她不止一次提到，我們的學生生源質量非常好，我們的學校是一所好學校——“希望我們都能變成更加優秀的人🚶🏻♂️🫐！”
說這話的時候，我們能感受到，林紅梅老師目標明晰、舉重若輕💊。她的肩上有責任，她的眼裏有陽光。